10.3969/j.issn.1002-3275.2005.04.009
反思课改语文课堂教学中的"动"
@@ 这里所说的"动",指课堂教学中学生活动量较大的学习方式,例如表演、讨论、游戏及操作等.课程改革实验以来,学生课堂学习中的"动"越来越多--"动"的时间增长,"动"的形式增多,"动"的频率增快.这意味着学生主体地位的落实和学习方式的改变.但课堂教学在出现了许多令人欣喜的"动"的同时,也存在着大量不合时宜的"动",有必要引起我们的警觉与反思.
语文、学习方式、课堂教学、学生主体、课程改革实验、课堂学习、中学生、活动量、增长、游戏、频率、地位、操作、表演
G4(教育)
2007-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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