10.3969/j.issn.1002-3275.2005.03.008
失败学理论对转化后进生策略的启示
@@ 后进生问题一直是困扰教学的难题,一些教育专家试图从教育学、心理学、脑科学及行为科学等角度来解释后进生,分析后进生的发生发展规律,找出转化后进生的有效途径,教学一线的教师也努力从人文关怀的角度探索有效转化的办法.本文试图从"失败学"的角度,提出对后进生转化的看法.
失败学、理论、转化后进生、发生发展规律、后进生转化、后进生问题、有效转化、行为科学、人文关怀、教育专家、教学、心理学、脑科学、教育学、困扰、解释、教师、等角
G4(教育)
2007-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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