10.3969/j.issn.1002-3275.2005.01.021
中美小学科学教学的几点比较--从一则美国科学课教学案例所想到的
@@ 比较美国和我国的小学科学课堂教学,可发现两国的科学教学存在显著差异,显示出了中美两国在科学教育观念上的差异.笔者试以<喷水壶里的水到哪里去了?>教案为例,对此作初步的分析比较.
小学科学教学、美国、科学课、中美两国、课堂教学、教育观念、喷水壶、显示、教案
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2007-04-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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