10.3969/j.issn.1002-3275.2005.01.010
课堂教学动态生成策略摭谈
@@ 新课标指出,教学是师生多向、开放和动态的对话、交流过程,因此,新课程理念下的教学要求教师对文本进行静态的弹性预设的同时,更要追求课堂现场的有效生成.惟有追求课堂的动态生成,才有学生可持续发展的可能性.
课堂教学、生成策略、Classroom Teaching、可持续发展、有效生成、课程理念、教学要求、交流过程、动态生成、弹性预设、学生、现场、文本、课标、教师、多向、对话
G42;TH1
2007-04-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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