10.3969/j.issn.1002-3275.2004.12.011
引导学生发现数学美
@@ 在教学实践中,有的学生觉得数学枯燥无味,而有的学生则为解决数学难题而冥思苦想、废寝忘食.这一定程度上归因于他们对数学美的领悟和鉴赏能力不同.怎样才能唤醒学生对数学美的感受,追求数学美呢?下面谈谈本人的看法和做法.
引导学生、数学美、美的感受、教学实践、鉴赏能力、无味、程度
J50;G63
2007-04-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
28-29
10.3969/j.issn.1002-3275.2004.12.011
引导学生、数学美、美的感受、教学实践、鉴赏能力、无味、程度
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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