10.3969/j.issn.1002-3275.2004.11.018
作业批改中评语的灵活使用
@@ 批改作业是教师的一项常规工作,是对课堂教学的补充和提高,是教师迅速准确地了解教学质量信息反馈的重要途径,同时也是学生得到信息的主要依据.如果在批改中加以适当的简短评语,对学生的作业情况加以评价,所产生的作用是显而易见的.首先,能对学生起到激恸作用.其次,能增进师生间的感情交流.总之,教师在评价学生学习成绩,判断习题正误,比较学习差异方面,单纯用"对"或"错"来评价学生思维,不但枯燥乏味,缺乏激励性,而且影响师生间思想、情感的交流,直接影响学生的学习情绪.如何改变这种单一方式?我认为利用评语也许能弥补这些不足.
作业批改、评语、学生学习成绩、质量信息反馈、评价、教师、情感的交流、产生的作用、学习情绪、学习差异、学生思维、批改作业、课堂教学、感情交流、激励性、思想
G72;G63
2007-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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