10.3969/j.issn.1002-3275.2004.11.007
新课程呼唤教师专业能力创新
@@ 新世纪之初,我国新一轮基础教育课程改革所构建的新课程体系,无论是在课程功能、理念、目标、内涵方面,还是在课程内容、实施、评价和管理等方面都较之以前有很大的突破和创新.教师原有的专业能力已不适应新课程的要求.
新课程体系、教师专业、基础教育课程改革、专业能力、课程内容、课程功能、评价、内涵、目标、理念、管理、构建、创新
O4 ;H31
2007-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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