10.3969/j.issn.1002-3275.2004.10.010
既应是朋友更应是学长--浅谈对话情境中的教师角色定位
@@ 随着基础教育新一轮课程改革的到来,"对话"已经成为我们教育行为的基本话语情境.在这一教育话语情境中,教师已不只是传统意义上的"传道、授业、解惑"者,而应是学生的"朋友",更应是学生的"学长".
对话情境、话语情境、教育行为、学生、课程改革、基础教育、授业、解惑、教师
DF0;F27
2007-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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