10.3969/j.issn.1002-3275.2004.06.015
创设生活情境优化数学课堂教学
@@ <数学课程标准>强调数学与现实生活的联系,要求"数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发,为他们提供观察和操作的机会".但在具体实施过程中可能出现以下问题:(1)创设的生活情境只是走过场,没能起到激发学生学习欲望的作用,也不能便于学生操作、理解、学习有关数学知识.
生活情境、优化、数学知识、课堂教学、学生、学习欲望、数学教学、课程标准、操作、兴趣
TU9;TU-
2007-04-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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