10.3969/j.issn.1002-3275.2004.05.017
谈合作学习在生物教学中的运用--以《膳食营养与食品安全》为个案研讨
@@ 合作学习是指学生在小组中为了完成共同的任务而明确分工的互助性学习方式.它是探究性学习的重要组织形式之一.就其组成而言,主要是以小组为单位进行学习,各成员既有明确分工,又围绕共同的目标相互合作,各展其能.合作成员一般为四至六人,也可根据具体的学习内容和客观条件而改变.为使每个小组的活动都能顺利开展,任课教师要在组员搭配上注意均衡.为鼓励各成员都能积极参加,学有所获,小组成员要明确分工,如在小组中设立小组长、操作员、记录员、汇报员等,承担不同的任务.各角色应经常互换,这有利于学生的相互合作和了解.
合作学习、生物教学、运用、膳食营养、小组成员、组织形式、学有所获、学习内容、学习方式、学生、任课教师、究性学习、记录员、互助性、操作员、目标、角色、活动、汇报、单位
G80;G4
2007-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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