10.3969/j.issn.1002-3275.2004.05.015
数学主题阅读及其案例设计
@@ 数学课题学习就是将研究性学习的思想和方法体现在数学学科教学中,使教学过程变成一种"科研"和"微科研"的过程,让学生在获得数学知识的同时,参与体验研究性学习的过程,从而提高学生独立提出研究课题和解决问题的能力.而数学主题阅读是数学课题学习的一种形式,数学主题阅读就是一个确定的数学内容或主题,由教师和学生自己选择一些相关的数学文献,学生自主地进行阅读学习,并达到一定的阅读目标(了解、理解、掌握、应用文献中的数学知识)的过程.数学主题阅读的意义还在于培养学生合理有效地寻找信息、加工信息、利用信息、分享信息的能力,更自觉有效地适应未来以"只学不教、先学后教"为主的学习方式,使学生能实现自我的可持续发展.
数学知识、主题、阅读学习、案例、学生自主、信息、课题学习、究性学习、解决问题的能力、学习的过程、可持续发展、研究课题、学习方式、学科教学、先学后教、数学文献、数学内容、适应未来、培养学生、微科研
H31;G62
2007-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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