10.3969/j.issn.1002-3275.2004.04.011
分层教学学生评价方法初探
@@ 分层教学是近年来一些中小学采用的一种新型教学组织形式,是指在班级授课制的大范畴内,为了照顾学生个别差异,使每个学生都能得到适合自己特点的发展而采用的一种个别化教学策略.在论述分层教学策略时,已有的文献大多论及六个步骤(或称环节),把分层评价视为其中一个重要环节.而笔者深感学生评价不仅是分层教学的组成部分和其中的一个步骤,而且是对传统评价制度的突破和革新,它贯穿于整个分层教学过程中,不是仅仅用现有的"分层评价"就可以概括的,有必要对其作进一步的研究;另一方面,由于对分层教学的学生评价模式缺乏理论上的指导和正确的认识,许多学校把分层教学办成了"分流教学",违背了素质教育的宗旨.因此本文将就分层教学学生评价方法做初步的探讨.
分层教学、学生评价模式、教学策略、分层评价、学生评价方法、组织形式、学的组成、素质教育、评价制度、教学过程、个别差异、分流教学、中小学、个别化、宗旨、照顾、学校、文献、授课、理论
G71;U41
2007-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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