10.3969/j.issn.1002-3275.2004.04.010
新课程理念下对教师课堂教学的评价与做法
@@ 新一轮课程改革要求从关注教师的"教"转到关注学生的"学",这一视角的转变对我国现行的课堂教学、教师教学行为及其相关的教学管理等都带来了巨大的冲击和全新的启示.课堂教学评价具有促进学生发展和教帅专业成长的双重功能.本文结合笔者学习<基础教育课程改革纲要>的体会和中学教学的实际状况,谈谈课程改革中对教师课带教学的评价与一些具体做法.
课程理念、教师课堂教学、课堂教学评价、New Curriculum、基础教育课程改革纲要、教师教学行为、专业成长、中学教学、学生发展、双重功能、实际状况、教学管理、关注学生、改革要求、转变、学习、视角
G63;G45
2007-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
27-28
