10.3969/j.issn.1002-3275.2004.04.002
"教师发展学校"的基本内涵及实施策略--兼评2002～2003学年广州市沙园中学 "自主发展"教育模式的实施
@@ 随着课程与教学改革的日益深化,时代对教师培养的呼声愈加强烈,教师专业化发展也成为当务之急.为探讨中小学教师专业化发展的可行途径,首都师大教育科学学院提出了建设教师发展学校的设想,并于2001年初在北京市丰台区部分学校内建设了首批"教师发展学校".
教师发展学校、基本内涵、实施策略、广州市、中学、自主发展、专业化发展、课程与教学改革、中小学教师、师大教育、可行途径、教师培养、建设、科学学、丰台区、北京市、首都、时代
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2007-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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