10.3969/j.issn.1002-3275.2004.01.012
如何有序开展研究性学习课程--来自法国TPE课程的经验
@@ 我国高中研究性学习和法国在2000年同时起步.如何有序开展这一全新的课程,是中法两国高中教师面临的共同问题.通过两年的实践和探索,法国在普通高中的"有指导的学生个人实践(Travavx personnels encadre's,简称TPE)课程"的教学方面积累了一定的经验,取得了较好的效果.介绍法国在开展TPE课程方面的经验,对我国高中有序开展研究性学习将会有很大的启发和借鉴意义.
学习课程、法国、究性学习、个人实践、经验、共同问题、高中教师、学生、面积、教学
G4 ;G8
2007-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
29-32
