10.3969/j.issn.1002-3275.2003.09.012
校本教研——教师走向新课程的必由之路
@@ 随着基础教育改革的逐步深入,新课程将在全国各地全面实施.如何理解、把握新课程的精神实质,改变教学方法,落实课程改革的各项目标,成为广大教师面临的共同问题.
校本教研、教师、新课程、基础教育改革、课程改革、精神实质、教学方法、共同问题、目标
G63(中等教育)
2008-01-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
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10.3969/j.issn.1002-3275.2003.09.012
校本教研、教师、新课程、基础教育改革、课程改革、精神实质、教学方法、共同问题、目标
G63(中等教育)
2008-01-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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