10.3969/j.issn.1002-3275.2003.09.009
对科学应用成长记录袋的一些思考
@@ 新一轮课程改革倡导"立足过程,促进发展"的课程评价,在综合评价的基础上,更关注个体的进步和多方面的发展潜能.成长记录袋是新课程倡导的一种主要的质性评价方法,正日益受到广大教育工作者的重视,并且不少学校和教师正积极地开展不同程度的实践和探索,取得了一些可喜的成绩,积累了不少宝贵的经验.
科学应用、教育工作者、成长记录袋、综合评价、评价方法、课程评价、课程改革、新课程、学校、实践、潜能、经验、教师、基础、个体、程度、成绩
G63(中等教育)
2008-01-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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