10.3969/j.issn.1002-3275.2003.07.006
论教师的自主成长
@@ 长期以来,教师被看作是实现教育目的的手段和工具.教师为了获得社会的认同,往往只是被动地实现外界所订立的标准,执行外界所规定的要求.教师主体性的缺失,导致了教师知识片面化,通识基础薄弱,创造性不足,成就动机不高等弊端,严重阻碍了教师素质的提高.
教师主体性、教育目的、教师知识、教师素质、成就动机、片面化、创造性、基础、工具、标准、弊端
G63(中等教育)
2007-12-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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