10.3969/j.issn.1002-3275.2003.03.016
小学数学探究性学习的反思
@@ 目前,在小学数学教学中以"探究性学习"为名的做法很多,这种积极性是值得倡导的.然而,在实际的操作中对探究性学习有着很多的误解,值得我们反思.
小学数学教学、究性学习、极性、操作
G62(初等教育)
2007-12-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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10.3969/j.issn.1002-3275.2003.03.016
小学数学教学、究性学习、极性、操作
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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