10.3969/j.issn.1002-3275.2002.12.014
立足学生把握起点——从"圆的认识"教学片断谈数学教学起点
@@ 在课堂上,常常会看到两种倾向:一种是教师"口干舌燥"地在讲台前滔滔不绝地讲着,学生在下面默默地听着、练着,课堂上的一切活动都按老师的要求行事;另一种是教师全面放手,让学生"自己动手"、"自主学习",一节课下来,不知道学生学会了什么,也不知道还有哪些不会.当然,这两种现象都值得反思和探讨.
学生、教学片断、数学、课堂上、自主学习、教师、学会、倾向、讲台、活动
G63(中等教育)
2007-12-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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