10.3969/j.issn.1002-3275.2002.06.006
优化初中教育评价的"点化策略"
@@ 近年来,作为浙江省素质教育实验县的东阳市,在整体推进区域素质教育的实践中,紧紧抓住初中段教育改革的"牛鼻子"--初中教育评价,进行了大胆的改革尝试,总结出"起点层次化、要点简洁化、评点数量化、视点全程化、亮点个性化、终点后续化"(简称"六点六化策略")的初中段教育评价经验,这对当前规范初中教育行为,深化初中教学改革,切实推进素质教育,起到了积极的作用.
优化、初中、教育评价、策略、推进素质教育、中段、整体推进、教育行为、教育实验、教育改革、教学改革、改革尝试、浙江省、数量化、全程化、简洁化、个性化、东阳市、层次化、实践
G63(中等教育)
2007-12-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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