10.3969/j.issn.1002-3275.2002.04.018
中美两种初中物理教材之比较与思考——以温度计为例
@@ 随着新世纪的到来,包括我国在内的许多国家的基础教育改革步伐日益加快,其中教材改革更是各具特色,教材不仅是教学内容的载体,它的编写体系也体现着一个国家和地区的教育思想观念以及对应的教学方式.笔者试对中美两种物理教材进行比较,以借鉴美国教材编写中的成功经验.
初中物理教材、基础教育改革、思想观念、教学内容、教学方式、教材改革、教材编写、国家、成功经验、编写体系、载体、特色、美国、地区
G63(中等教育)
2007-12-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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