10.3969/j.issn.1002-3275.2002.04.017
"寓教于乐"在语文教学中的运用
@@ 我们传统的语文教学方式,往往只重视字、词、句等基础知道的传授,过分强调"双基"训练,强调对课文的肢解分析.虽然这些教学方式都有着自己的科学体系,但却使得原本生动活泼,兴味盎然的语文课变成了一门味同嚼蜡的工具课,难以激发起学生的学习兴趣,有的甚至视语文为畏途.
寓教于乐、语文教学、运用、教学方式、学习兴趣、科学体系、语文课、工具课、肢解、训练、学生、双基、课文、基础
G63(中等教育)
2007-12-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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