10.3969/j.issn.1002-3275.2001.02.017
在操作中培养学生的数学思维能力
@@ 在小学数学教学中,多让学生动手操作,指导学生通过动手操作学习抽象的数学知识,让学生的多种感官参与学习活动,不仅能使学生学得生动活泼,而且能使其对所学知识理解得更加深刻、牢固,有利于培养学生的思维能力.
动手操作、培养学生、小学数学教学、指导学生、知识理解、学习活动、思维能力、数学知识、操作学习、感官
G63(中等教育)
2008-01-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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