10.3969/j.issn.1005-2232.2021.01.002
教育学的中国话语体系建构:问题与路径
丁 钢: 推进中国教育学知识生产与理论发展
面对"十四五"的发展际遇, 在进一步讲好中国故事的同时, 要大力提升中国教育研究的国际影响力.中国不仅是站在自己的立场上看问题, 还需要站在全球教育发展的视角上来考虑; 不仅仅是看中国教育研究提供了什么样的实践经验, 而且要思考为全球教育知识体系的成长做出了什么样的理论贡献.基于此, 我的发言围绕以下三方面展开.
中国教育学、学术话语体系、话语建构、知识生产、核心概念
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G40-01(教育学)
国家社会科学基金2019年度教育学重大课题《中国特色社会主义教育理论体系研究》项目编号: VAA190001
2021-03-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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