10.3969/j.issn.1005-2232.2020.02.006
住房影响优质教育机会获得的实证分析——以南京市四主城区小学为例
既有研究表明,家庭背景是影响教育机会获得的重要影响因素.在就近入学政策的背景下,户籍所在地与实际居住地成为就近入学的依据,或会使得住房位置及其价格成为优质教育机会获得乃至教育分层的重要影响因素.但到目前为止,既有研究对优质教育资源获得过程中的“以房择校”机制揭示得并不充分.针对此,利用江苏省2016年基础教育学业质量监测数据,以是否获得优质小学入学机会为因变量,以样本学生的家庭背景和居住地住宅均价为自变量,构建二元logistic模型对南京市四个主城区11704个学生样本进行回归分析.结果 表明:就近入学政策背景下,家庭背景对优质教育机会的获得仍具有显著的影响;居住地在学生优质教育机会获得的过程中发挥了中介作用,即家庭背景优势可通过选择居住地位置的方式来影响优质教育机会的获得.因此,增加优质教育资源供给,阻断房价和优质教育资源获取之间的联系,成为新时期推进教育公平的关键环节.
就近入学政策、教育资本化、入学机会
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G40-052.2(教育学)
国家社会科学基金“十三五”规划2016年度教育学重点课题“义务教育学校办学标准化建设研究”;本文同时受“江苏高校优势学科建设工程资助目PDPA资助
2020-05-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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