教科书人物外在形象的比较研究——以建国以来八套小学《语文》教科书为例
教科书人物外在形象是指人物的性别、年龄层次、所属时代、国别、职业身份等。教科书人物外在形象的生动性与形象性更容易使学生接受其所传达的文化和价值观。建国以来八套小学《语文》教科书人物外在形象发生了较大变化，这些改变体现了成人化与儿童化、思想性与真实性等方面的价值取向的变化以及人物爱国主义情感表现方式的变化。
人物外在形象、教科书、比较研究、价值取向
G624(初等教育)
2012-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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