学校发展中的校长角色——基于我国中小学教师视角的调查
采用自编问卷，对745名义务教育阶段的中小学教师进行了调查，了解当前中小学校长在学校管理和发展中的基本情况。结果表明：校长实际扮演的角色与被期望的角色基本一致；但校长在关注课程事务、教师和学生方面投入时间、精力太少；部分校长对校园内外文化环境建设关注程度不高；部分校长的教育理论修养不高，尚没有为教师起到表率作用；校长对教师专业发展支持力度亟需加大。
中小学校长、学校发展、领导
G471.2(学校管理)
王嘉毅教授主持的教育部哲学社会科学研究后期资助项目2007年度重点项目“西部地区农村中小学办学情况个案研究”项目07JHQ006
2012-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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