应然理性：上海基础教育国际化述评
在基础教育国际化问题上，我们首先必须清醒地意识到，无论愿意与否，它已借各种形式悄然发生，蓬勃发展，亟需我们透过现象看本质，解读基础教育国际化的实质。本文以上海为例，旨在正视本土学校在国际化实践中的缺失，理性筹划和部署下一步的推进策略，以培养基础教育阶段的国际化人才为目标，加大上海对外开放的力度，完善本土国际学校配套设施，致力于培养国际化师资，斟酌国际化课程并尝试建构基础教育国际化的衡量指标。
基础教育国际化、应然理性、本土学校、国际化课程、上海
G527(中国教育事业)
联校教育社科医学研究论文奖计划2011-2012年度课题教育一级立项资助项目JY11035;2011年度华东师范大学研究生海外研修基金支持72021002
2012-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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