10.13690/j.cnki.hzyxb.issn.1672-2388.2023.01.16
职业教育思政课程与课程思政协同育人探究
思政课程与课程思政协同育人是职业教育改革的大势所趋.当下的思政课程与课程思政协同育人存在着思政元素挖掘不够,二者合力不够紧密,协同建设评价体系有待完善等问题.三螺旋理论是探讨政、企、校在创造社会价值的共同目标下如何进行协同的重要理论.在其指引下,探讨经济社会发展目标与职业教育思政目标相融合,企业生产目标与经济社会发展目标相融合,课程思政目标与职业素养目标相融合的思政课程与课程思政协同路径.这种协同路径在市场调研与数据分析课程中进行实践,取得了较好的效果.
三螺旋理论、职业教育、课程思政、协同育人
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G711;G642.0(职业技术教育)
中国职业技术教育学会分支机构、研究院中心课题;浙江省高等教育学会高等教育研究课题;浙江省课程思政教学研究项目
2023-09-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
68-71,94
