10.13690/j.cnki.hzyxb.issn.1672-2388.2021.04.10
后疫情时代课程思政"三段六学"教学模式探究——以工业机器人现场编程课程为例
课程思政是高校思想政治教育工作的重要创新举措,具有德育与智育协同的优势,逐渐成为高校课程改革的方向.本研究以"1+X"职业技能等级标准和课程教学标准为依据,结合区域产业岗位需求和国家重大疫情防控需要,反向设计课程教学内容,将所授知识点与相关思政元素深度融合,构建以"成果导向"为主线的"三段六学"教学模式.在2018级工业机器人专业的教学实践中开展对比实践.结果 表明:该教学模式对学生掌握知识和立德树人具有良好的促进作用,对其他理工科专业开展课程思政改革也具有一定的参考价值.
后疫情时代、课程思政、"三段六学"教学模式、工业机器人现场编程
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G718.5;G712(职业技术教育)
浙江省教育厅第一批省级课程思政示范课程工业机器人现场编程的研究成果157
2022-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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