微课与翻转课堂相结合的教学模式实证研究——基于自主学习能力培养
入学途径多样化给高职课堂的有效教学增加了难度,如何实现从教法到学法的转变,是教学成效提高的重要途径之一,而自主学习能力在其中起着关键的作用.研究证明:微课与翻转课堂相结合的教学模式对于学生自主学习能力的培养具有积极作用,它能推动学生参与主动式、体验型、弹性化、选择性的学习过程,从而提高自己的学习能力,也有利于就业后的可持续发展.
翻转课堂、微课、教学模式、自主学习、课堂教学
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G424.2(教学理论)
2015年度江苏省高等教育教改研究课题“基于学生自主学习能力培养的微课和翻转课堂相结合的教学模式研究”2015JSJG490;2014年度中国教育学会“十二五”教育科学规划课题“英语课程资源开发利用综合研究”的子课题“基于翻转课堂教学的行业英语阅读微课程设计与开发研究”01060129-DX43的研究成果之一
2018-01-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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