10.3969/j.issn.1672-2388.2016.03.014
个性化教育视阈下的班主任工作方法研究
个性化教育是使受教育者在宽松愉悦的环境中,激发自身的特质与潜能,并内化为其实现人生价值的不竭源泉。个性化教育的本质是尊重人与身俱来的差异性,让每个人都有人生出彩机会。班主任是所在班级学生的管理者和引领者,应当爱护学生、了解学生、欣赏学生、信任学生,才会赢得学生的敬重和爱戴,从而为营造良好的班级工作氛围,提高工作质量打好基础。
个性化教育、班主任、因材施教
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G451.2(教师与学生)
2016-10-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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