10.3969/j.issn.1672-2388.2016.01.019
中高职英语教学中的衔接问题及对策研究湖州职院和浙信校实施“中高职自考衔接”回顾与展望
中国中高职衔接目前已经进入深度衔接阶段，各学科已经基本完成架构的衔接。不过，在这一过程中，中高职英语教学的衔接问题仍较为突出，体现在教学大纲、教学内容及程评价方式等衔接的不合理上，严重制约中高职院校英语教学质量的提高。结合湖州职院与浙江信息工程学校实施“中高职自考衔接”中存在的英语教学衔接问题开展相关研究，并提出合理修订教学大纲、完善教材编写及构建课程多元化评价体系等解决策略。
中高职衔接、英语教学、职业教育
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H319.1(英语)
2016-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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