10.3969/j.issn.1672-2388.2014.03.009
CET及非智力因素对开放学生英语语音学习的影响——以浙江电大海宁学院09、10、11春英语大专班为例
语音教学是长期的英语教学中最被忽视的教学要素,让学生过好语音关是英语教学的前提.智力的高低与语音学习能力无关,语音学习极大地受到动机、态度等非智力因素的影响.要彻底改变语音教学的现状,必须推行全国范围的英语语音标准化考试,把语音测试纳入CET及各级考试的范畴.
CET、非智力因素、开放学生、英语语音学习
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G724.82(成人教育、业余教育)
2014-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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