高职教育社会化视野下的“四位一体”办学模式探究以湖州职业技术学院为例
高职教育因社会所需而产生,伴随社会经济发展而发展,其本质就是社会化.高职院校以高职教育为主体,探索和实践高职教育、成人教育、社区教育和农民教育“四位一体”的办学格局,可以充分发挥高职院校的自身优势,更加紧密地联系社会,服务社会;形成全日制教学与开放教学相结合,短期职业培训与专题培训相结合灵活教学机制;从而在区域社会经济过程发展中不断提升自己的办学水平,进一步提高自身的社会影响力和知名度.
高等职业教育、社会化、四位一体、办学模式
G72(成人教育、业余教育)
2013-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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