10.3969/j.issn.1672-2388.2010.03.005
浅谈数学课堂小组合作学习的策略
合作学习是<数学课程标准>所倡导的重要学习方式.数学课堂教学的小组合作学习,能较好地体现学生的主体地位,增强学生的学习主动性,提高了课堂效率,但在课堂教学具体实践中,小组合作学习还存在着一些形式主义的倾向,合作学习的教育功能还没有充分发挥.教师应根据教学的实际需要,选择有利于产生思辩的、有价值的、开放性的内容去实施合作学习,才能使课堂教学效率大大提高,达到预期的效果.
课堂教学、小组合作学习、优化
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G623.5(初等教育)
2010-11-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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