10.3969/j.issn.1672-2388.2008.03.020
实习带队教师情感管理研究
高师教育实习是培养教师全程化教育中不可或缺的重要环节,而实习成效的好坏很大程度上取决于实习管理与指导的质量[1](P7p-10).实习管理是一项非常复杂的工作,它涉及到培养学校、实习学校、业务指导教师、实习生,作为管理责任人--实习带队教师(实习带队教师蹲点负责制)则成了整个教育实习中的关键人物,他必须具有高度的责任心、事业心与爱心,同时要对教育实习的目标、意义、学生特点等有充分的了解,还要正确处理好培养学校、实习学校、业务指导教师和实习生之间关系,只有这样才能达到预期目标.
带队教师、情感管理、蹲点负责制
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G655(师范教育)
2008-10-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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