10.3969/j.issn.1672-2388.2008.03.018
基于多元智能理论的多元化学生评价体系
传统的一元智能理论评价体系存在着重理论轻实践、重知识的再现而忽视其他能力的考核等缺陷,而多元智能评价体系拓宽了评价指标,把学生评价扩展到除知识技能之外的道德品行、人际关系,学习态度、兴趣特长等各个方面,评价得更为全面、合理.应从评价学生的智能及方法等几方面构建起多元智能理论的评价体系.
多元智能、一元智能、评价体系、评价指标
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G40-058.1(教育学)
2008-10-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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