系统功能语法视阈下能动性的建构和转变——以英语学习故事为例
本文依托系统功能语法的理论基础和分析框架,以英语学习故事为例,对口头自传叙事语篇中能动性的建构和转变进行了考察.作者通过在小句层面上的及物性分析和语篇层面上的逻辑语义分析,揭示了叙事者是如何在小句中建构能动性,又如何在语篇中转变或保持其能动性水平的.研究表明,能动性是人们在与外部世界协商过程中一个不断变化的连续体.叙事的过程中,人们受各种情境因素的影响为小句选择某种及物性模式,建构出不同水平的能动性,并且通过某种逻辑语义关系进行小句之间的连接过渡,保持或者改变能动性的水平.研究结果充分显示了口头叙事语篇中能动性的话语建构特征和动态变化特征.
系统功能语法、能动性、口头自传叙事、英语学习
H315;H030;H146
广东省普通高校创新团队项目2018WCXTD002
2022-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共19页
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