10.3969/j.issn.1006-3013.2022.08.005
新工科背景下机器人工程专业双语教学改革研究与探索
随着素质教育改革的深入,双语教学成为各高校培养应用型人才的突破点.本文以上海理工大学机器人工程专业双语教学为例,分析目前双语教学特点及优势,深入调研双语教学在推进过程中的制约因素,同时基于机器人技术公司的反馈,从师资水平、制度建设、教学环境与手段、学生能力等方面提出双语教学改革措施,优化人才培养模型,对培养高素质、高能力的应用型机器人专业人才具有重大意义.
双语教学、机器人工程专业、教学改革、人才培养
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G642;H319.3(高等教育)
国家自然科学基金;上海市科技创新行动计划
2022-09-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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