10.3969/j.issn.1006-3013.2017.06.086
认知学徒制在高职传媒教育中的应用研究
对于高职教育而言,随着教育改革的不断推进,传统教育方法已经无法满足时代和社会发展的需求.为培养技术型和技能型复合型人才,采取新型高效的教育体制办法,才能针对学生的实际需求进行对应培养.引入认知学徒制,能够针对学生多方面能力培养采取多样化教学.对高职传媒教育而言,应用认知学徒制,能够满足传媒专业学生在情境中学习和实践中提高的具体需求.本文在简要阐述认知学徒制的概念和主要特征之后,分析了高职传媒教育中应用认知学徒制的必要性,并就认知学徒制在高职传媒教育中的具体应用进行阐述分析,以期为高职教育优化提供有效参考.
认知学徒制、高职、传媒教育、应用
G4 ;G63
2017-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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