基于原始物理问题的大学物理教学效果探究
近几年,随着我国教育界课堂教学改革的不断推进,大学作为高等教育的殿堂,其教育的实际水平受到人们的关注.当前的大学物理课程中,许多具体课堂教学内容的设置并不科学,对于课程的安排也有所偏颇.部分学校和教师的教学理念还需要进一步提升.本文重点论述了原始物理问题在大学物理教学的意义,并分析和探讨了大学物理教学中引用原始物理问题的必要性.
原始物理问题、大学物理、物理教学
G63;G40
2016-06-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
144-145
