“611”分时段汽车服务工程应用型本科人才培养模式探索--广西交通职业技术学院为例
针对广西“14+10”产业发展的迫切需求、广西产业结构调整和汽车技术升级等问题进行了深入分析，提出了高职院校联合有汽车本科专业院校开办汽车服务工程专业能够很好地培养“技术型”+“技能型”人才的观点。并基于此观点，详细阐述了611分时段汽车人才培养模式实施方法。通过“611”分时段汽车人才培养模式实施，将能有效提升师资水平，改善办学条件，提高教育教学管理能力，带动高职专科教育的发展。
汽车服务工程、应用型本科、人才培养、模式探索
U12;TU9
2015年广西交通科技项目桂教科教2015-261-8；2014年广西交通职业技术学院教育教学改革重点项目。
2016-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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