高校研究型教学模式探讨--以海洋环境保护课程为例
研究型教学可以有效凸显高校教学与科研相长的功能，对于培养创新性和应用型人才具有重要作用。本文以海洋环境保护课程为例开展研究型教学讨论，结合教学实践，对教学内容科学设置、教学模式的精心选择、教学效果全面考核等方面开展讨论，综合运用案例分析、课堂讨论、专题报告、建立科研小组、实地考察等多种教学模式，从而提高学生自学能力和科研素质。
研究型教学、案例教学、海洋环境保护、教学模式
G64;G71
山东省优秀中青年科学家科研奖励基金BS2015HZ004；青岛农业大学博士基金1113329
2016-05-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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