10.16821/j.cnki.hsjx.2018.07.024
护理本科生英语学习满意度及其影响因素研究
目的 了解护理专业本科生对英语学习的满意度,探索其影响因素.方法 采用整群抽样的方法对护理专业本科生进行问卷调查,通过主成分因子分析、KS检验与Kruskal-Wallis H检验、Logistic回归分析,探索影响满意度的主要因素.结果 教师知识点讲课不清晰,只用英语(P=0.003);您上课只因该课程是一门必修课(P=0.006);结对讨论、小组活动质量不高(P=0.009),对累积Logistic模型的贡献有统计学意义(P＜0.05).结论 护理专业本科生英语教学要关注学生专业需求,积极调控学生的学习动机,提高教学质量.
护理本科生、护理学、满意度、英语学习
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R471(护理学)
中国学位与研究生教育研究项目B3-20170304-02;山东省教育科学规划项目CBW15016;中华医学会医学教育研究项目2016B-FF067;潍坊医学院教育教学改革与研究项目2015Y016
2018-06-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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