10.3969/j.issn.1002-6975.2011.18.012
情景式健康教育在消化内镜检查及治疗患者中应用研究
目的 探讨情景式健康教育在消化道内镜检查治疗患者中的应用效果.方法 将ERCP的整个准备过程实景拍摄制作DVD光碟,比较30例实施情景式健康教育法患者与30例口头讲解法患者两种健康教育方法的教育效果.结果 两组患者行ERCP术中配合插管时间的比较P＜0.01,差异有显著意义；两组患者行ERCP术前日晚睡眠时间比较(P＜0.05),差异有显著意义；两组患者行ERCP术前30 min收缩压比较(P＜0.05),差异有显著意义；脉搏比较(P＞0.05),差异无显著意义；两组患者心理应激反应评级,(P＜0.05),差异有显著意义；两组患者对各自教学方法的效果反馈(P＜0.05),差异有显著意义；对此种教学方法的态度(P＞0.05),差异无显著意义.结论 情景式健康教育在消化内镜检查治疗患者中的应用能减轻患者紧张情绪,缩短操作前准备时间,缩短检查治疗时间,提高患者的满意度.
健康教育、内镜检查及治疗
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R473.5(护理学)
江西省卫生厅资助2009年立项课题20091095
2012-01-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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