"互联网+"背景下混合学习模式对大学生自主学习能力影响研究
在"互联网+"迅速普及的背景下,混合式学习模式被广泛应用于国内高校的教学中.笔者对运用混合式学习模式学生的自主学习能力进行了问卷调查,通过数据分析可以基本确认,目前学生个体自信感较高,学习能力感不足;学习规划意识较清晰,自我监控能力较差;学习策略运用较好,学习评价有待加强.通过T检验发现,混合式学习模式、学生的年级、学生的性别对自主学习能力有显著影响.据此,从根据年段制定学习方案、教授学习策略、营造良好学习环境等方面提出教育改革建议.
"互联网+"、混合学习模式、自主学习能力
G642.0;G434;G718.5
吉林省高教科研重点课题JGJX2021C46
2023-08-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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