10.3969/j.issn.1008-7966.2016.03.046
将思辨体现于大学英语教学环节中
思辨能力是高等教育人才培养的一项重要目标.大学英语课程旨在丰富学生的语言知识,提高学生的语言技能,同时也应注重学生思辨能力的培养.思辨能力的养成要依靠对教学理念和教学方法的改革,但最终将体现于课堂教学环节中.因此,教学环节本身必须是思辨的,教师不仅要“言传”更要“身教”,以思辨方法来培养思辨的能力.学生思辨能力的提高可以有效促进其语言交际能力的发展.
大学英语、思辨、教学环节
G642(高等教育)
2016-08-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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