基于翻转课堂的应用型本科高校西方经济学课程教学改革研究
传统西方经济学教学模式下学生学习缺乏主动性,教学模式单一化,信息传输量有限,很难提高学生创新能力.应用型本科高校开展翻转课堂教学模式改革意义重大,师生角色换位可提高学生学习兴趣,与现代教学平台无缝对接大大增加课程信息量,充分调动学生学习自主性,提升其经济学学以致用能力.文章进一步分析西方经济学翻转课堂的流程设计,并以微课教学为核心探讨课程翻转课堂教学的内容选择.
翻转课堂、西方经济学、教学模式、流程设计
G642(高等教育)
安徽省教育厅质量工程项目;新文科、新医科研究与改革实践项目;安徽省教育厅教学研究重大项目;安徽省教育厅高校学科专业技术人才学术资助项目
2024-01-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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